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admin 隐藏置顶帖 给孩子吃这些有助长高 新人帖 attach_img digest 全局置顶
春天的脚步已经悄然走来。这个季节,人体新陈代谢旺盛,血液循环加快,呼吸消化功能加强,内分泌激素尤其是生长 激素分泌增多,对于正处于生长发育期的孩子们,这个时候是长个子的最佳时段。那么,春季给孩子吃什么有助长高呢? 先来看看宝贝们长高个最离不开的营养素有什么呢? 1.蛋白质 蛋白质是生命的基础,人体的各种组织器官都由它组成; 2.钙 钙是人体必需的矿物质; 3.脂肪酸 脂肪酸尤其是必需脂及酸,不仅供给能量,还能确保脂溶性维生素的吸收; 4.各种维生素和微量元素 各种维生素和微量元素也是生长发育不可缺少的。维生素D能够有效地促进人体对钙的吸收;维生素C是产生人体胶原组织的必需元素,直接关系到骨骼的生长;胡萝卜素有很好的助长作用;锌参与体内许多酶的合成,能够促进儿童成长;铁可预防营养性贫血等等。 宝宝想要长高个,有3种食物不可以少哦: 1.奶制品 奶类是一种营养丰富的理想食品。每100克牛奶含热能70.5千卡,蛋白质3.4克,脂肪3.7克。维生素B2、维生素A等。牛奶中的蛋白质具有人体生长发育所必需的各种氨基酸。消化率在98%以上。100克牛奶中钙含量有125毫克。且容易吸收。是人体钙质最好的来源。 除了牛奶意外,小编还建议小朋友可以多吃奶酪、酸奶,但是,注意不要用含乳饮料代替牛奶。因为含乳饮料主要成分是水。 2.豆制品 大豆是目前蛋白质含量最高、质量最好的农作物。人体自身不能合成而必须从食物中摄取的8种必需氨基酸。大豆除甲硫氨酸较少外。其余均较丰富。特别是赖氨酸含量较高。这种氨基酸含量较充足、组成又较全面的蛋白质。叫做优质蛋白质。值得注意的是,大豆中含有丰富的钙质,是人体补充钙的一个重要来源。 3.肉类 蛋、肉、鱼所含人体必需氨基酸比较完备,营养价值高,含蛋白质丰富,对于处于生长发育期的宝宝有着不可替代的重要作用。
最后发表: ggusz@ 2019-5-11 20:24 3067 5 2016-4-23
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尘世里 SAT寒假该如何冲刺? New
  SAT考试,作为留学考试中高考级别的考试一直都备受关注,对于准备留学出国的学生在备考过程中会付出相当大的精力去备战SAT考试,但是作为考分占比很重的SAT数学往往会被各位考生忽视。   作为一名北京新东方SAT数学老师,我发现各位同学对于SAT数学有比较深的误解,认为SAT数学是一门很轻松可以拿高分、拿满分的科目,而往往这些误解会让不少同学走弯路,从我们的统计数据看,首考SAT数学750分及以上的比例只有35%,二考中,这个比例提升到了83%,但其中,800满分的比例也只有20%。在这里,我呼吁大家正确认识SAT数学的考试,也在此为各位同学剖析一下这些误区的来源和随之带来的负面影响,以及如何克服此类问题。   01   误区一   SAT数学知识很简单,大部分知识肯定一学就会,我不需要花费太大精力在数学上(主要误区)   1. 误区形成的原因分析:“周围的同学都说数学简单,很容易考满分,所以SAT数学肯定很简单,不需要花费太大精力去学习。”这种情况属于不少同学在备考SAT数学前的心态,由于很多“过来人”给SAT数学贴上了“简单”的标签,所以会误导很多首次备考的学生,甚至很多同学会把“认真学习SAT数学”和“数学基础差”划等号,但实际上在AP微积分和SAT2数学(难度都高于SAT数学不少)考满分或者数学学习成绩在学校名列前茅的同学中有相当大比例的同学拿不到SAT数学的高分、满分。此外,SAT数学考试考题难度不一致、个别考点分布不固定,所以也会有没有系统学习SAT数学也能考满分的情况,这更加把SAT数学“弱鸡化”,但是事实是在这样的考前状态下存在很多不稳定因素,不能保证稳定的拿到满分,也就是一般同学们常说的--看脸。   当然对于SAT数学简单的说法也并非空穴来风,SAT数学的计算难度确实要低于国内的计算难度,一是计算量不大,二是还有不少题目可以借助计算器解决,所以计算难度并不高。但是在SAT数学考差点中也同时存在着不少难点知识,例如:一次函数解的个数问题,一次函数的实际应用、多项式的计算技巧、指数函数的实际应用、统计图表特点和统计问题分析、数据分布特点、条件概率、抽样问题、实验问题、区间估计问题等,各位同学可以看一下我列出的这些知识点,一般来讲,还未经过SAT系统学习的同学很难把上述问题一一解释清楚,而且从课上情况来看,对于备战SAT首考的考生中保守的说至少有98%以上的同学存在着重难知识点的问题(由于备考过程中会有同学逃掉数学课,所以他们的数学情况无法统计)。   2. 负面影响:基于对SAT数学的轻视。首先,很多同学在数学课上不能专注于听讲,会分心去做其它事情(甚至有些同学索性逃掉数学课)所以会导致漏掉不少重点知识的讲解,导致复习效率降低。其次,很多同学课上听到一些没有学习过的重难点知识的时候,不喜欢做笔记,都是听一下就算了,所以无法回顾复习重难点知识,导致后面遇到难点题目的时候只会记得讲过,但是无法解决问题。   3. 解决方案:在这里需要提醒各位同学要注意SAT数学属于理科,存在一些理科题目难点问题(难理解/听懂了不会做),很多难点问题,老师讲完一遍如果同学们的思路没有跟上的话很容易无法把知识点理解透彻。所以一定要注意课上认真听讲,要注意及时向老师反馈不理解的难点知识,而且难点知识务必要做好笔记记录和课下的知识点整理,结合题目强化练习。   02   误区二   SAT数学我的扣分点全是马虎错的,只要下次认真仔细就可以克服此类问题。   1. 误区形成的原因分析:经过知识点学习之后,同学们对SAT数学有了一定的了解,但是在实际的练习和测试中正确率往往不如人意,在错题中,存在不少审题,简单计算的错误,一般我会在课上强调一定要做好错题分析,但是这一点往往得不到很好的落实,因为大部分同学会简单的把此类问题归位马虎和失误而一笔带过,根本无法得到关注。   2. 负面影响:由于各位同学对于此类问题的忽视,导致各位同学在实际的套题练习和测试中失误频发,反复出错,很难稳定的发挥应有的水平,导致成绩浮动性很大,非常的不稳定。而此类问题恰恰是各位同学在SAT数学备考中遇到的第二道坎,经过我课上的统计,此类马虎问题其实可以细分为很多种类型,单单一个审题失误就可以细分为:读丢题目的关键信息、没有注意图像坐标、没有注意图像原点、没有注意图像表头、没有仔细明确选项描述、没有读完题就去猜测题目的问题(惯性思维)等问题。   3. 解决方案:重视失误问题的错因分析、将错误原因细分,最好还原做错的题目的思考过程和计算过程,定期的复习错题,统计错题类型分布,定期做套题练习提高做题状态,每次考前和套题练习前务必复习错题,提醒自己避免出现类似的失误。   03   误区三   经过系统的学习,我已经对于SAT数学了如指掌,接下去的时间只需要等候考试的到来即可。   1. 误区形成的原因分析:经过SAT课程系统的学习之后,有些同学的知识掌握和考试状态达到了一个比较高的水平,但是距离考试的时间还比较远,在这段时间内就很容易忽视对SAT的复习情况,但是SAT考试还是比较依赖于考试状态的,长时间的搁置会导致重难点知识的遗忘以及做题状态下滑的情况,很多时候同学们意识不到这一点,这对考试的稳定性影响是比较大的。   2. 解决方案:如果课程结束后距离考试还比较远,要注意抽时间对重难点知识做复习,在距离考试一个月或两周之前要注意卡时间完成SAT的套题练习,恢复知识掌握和考试状态。在几种问题中,对SAT数学轻视的态度影响最为严重,直接影响到各位同学的学习状态,所以请各位同学务必要重视对SAT数学的学习,注意以上几种情况,希望这篇文章可以帮助备战SAT的各位同学少走一些弯路,最后祝各位同学在SAT备考中可以达到理想的状态,取得优异的成绩。
最后发表: 尘世里@ 7 天前 23 0 7 天前
尘世里 GMAT语法常用点:独立主格
  下面为大家带来GMAT语法常用知识点:独立主格一文,希望对大家GMAT备考有所帮助。   独立主格(Absolute Phrase)   独立主格的英语表达为 absolute phrase,顾名思义,它是一种修饰成分,并不是完整的句子。在英语中任何一个句子都要有主谓结构,而在这个结构中,没有真正的主语部分和谓语部分,但又在逻辑上构成主谓或主表关系。   所以这里需要大家从二个不同角度来看待独立主格,一个是从语法层面看,独立主格是修饰成分。另外一个是从逻辑语义层面看,独立主格具有逻辑主谓关系。并且,独立主格结构在句中做状语功能,多用于书面语。   独立主格结构可以分为很多种,下面我们就 GMAT 考题中经常出现的二种类型来稍作解析。建议临考前报班学习,可以去北京新东方的GMAT一对一班学习一下,会更有针对性。   独立主格类型一:   此类型的独立主格分为二个部分构成,前一部分+后一部分。前一部分是名词、代词或名词+代词;后一部分一般是非谓语动词。   举例 1:The work done, we went home. 工作完成后,我们就回家了。   分析:the work done 是独立主格结构,前一部分是名词 the work,后一部分是过去分词 done。   举例 2:Weather permitting, they will go on an outing to the beach tomorrow. 如果天气允许的话,他们将在明天组织一次海滨小游。   分析:weather permitting 是独立主格结构,前一部分是名词 weather,后一部分是现在分词permitting。   独立主格类型二:   此类型的独立结构分为三个部分构成,又称之为 with 型的独立主格,with 型的独立主格结构与主句逻辑关系最紧密,也是 GMAT 考试中最常考的独立主格结构类型。   举例 1:The boy stands there, with his back against the wall. 那个男孩背朝着墙站在那里。   分析:开头为标志词 with,前一部分是名词+代词 his back,后一部分是介词短语 against the wall。   举例 2:Without a word more spoken, she left the meeting room. 她没再说什么话就   离开了会议室。   分析:开头为标志词 without,前一部分是名词 word,后一部分是过去分词 spoken。
最后发表: 尘世里@ 2020-1-21 15:02 21 0 2020-1-21
尘世里 申请英国留学名校之前你需要了解什么
  英国留学申请过程中我们经常会提到985/211这样的标准,因为很多英国大学确实会对学校背景有明确的要求。但是如果你觉得只有985/211的学生才能申请到英国名校,那么你就大错特错了!   学校拼不过,可以靠专业!   如果所在学校综合排名不高,那么就以所学专业为主,这一点特别适合专业性强的大学。比如一些财经大学虽然不是985、211,但会计金融类专业在领域内排名靠前。   如果专业也不是很突出,还可以突出学校所在的城市,比如学校地理位置较好,可以在大学生活中接触到更多的商业元素,这个对申请商科很有利。   排名不给力,我还有成绩!   申请英国大学时教育背景重要,学术成绩也至关重要,既然学校没有办法改变,那大家就努力提高自身的学术成绩。   学习成绩可分为专业平均分、综合平均分等。不少学生会有这种情况,因政治或其他选修课拖后腿导致均分不高,那么可以重点突出专业平均分或你想申请的专业相关课程的分数。比如,统计学专业的申请,如果你的数学成绩优秀,那么你就可以找数学老师来写推荐信。   语言成绩也至关重要,建议可以报班学习一下,北京新东方的雅思一对一课程,针对性更强。   避开热点,巧申名校!   对于院校背景并不好,但又特别中意世界名校的学生,不妨换个思路考虑一些申请难度相对低的专业。比如要申请金融的话,可以申请金融管理或者银行金融这类相关的,或者挑一些新开专业申请,难度也不是很大。   虽然英国部分大学明确要求只接受“211,985”等国内本一学校的学生,但像南安普顿,纽卡斯尔,曼彻斯特,约克,诺丁汉等大学不是很在意学校背景,还是会接受非一本外院校学生。   成绩一般,经验闯关!   还有一些动手型的小伙伴,学习成绩不够突出,但是专业相关的实践经验超丰富,比如参见过英语演讲比赛、知识竞赛等,或者当过奥运会志愿者。如果有证书或志愿者证加上活动照片,一定可以为你的申请加分。   同学们在突出实践经验时一定要针对申请的大学投其所好。比如,伦敦政治经济学院喜欢社会精英,希望自己的学生有领导欲,有野心。所以对于申请LSE时就务必要突出这一点。再比如,UCL非常喜欢做义工的孩子,所以UCL的PS里可凸显相关经历。   还有很多小伙伴有出国经历,如参加交换生或其他国外项目,可简练介绍自己从中的收获,并且拿出点实际的证明,这样效果会更好哦~另外,有相关工作经验对申请好学校好专业也非常有帮助,金融专业、管理类专业申请英国学校时,工作经验很重要,校方也比较看重。   匹配个人特点,展示独特魅力!   英国大学喜欢招收各方面都与之匹配的学生,所以你要吃透心仪大学和专业的特点,从自己身上寻找相符的兴趣、个人风格、期待目标等等。   尽量把自己符合要求又与众不同的魅力展现出来,要知道,英国招生官们有时对大堆雷同文字不感兴趣。   可以从以下几个方面寻找,如说明你为什么适合申请这个专业?通过学习你能获得什么?五年之内有什么样具体的职业规划?等等,弄清自己的闪光点,回答问题达到一定深度,这样才可以吸引招生官眼球,从而增大自己录取机会。   打好时间战,看准抢时机!   英国大学的offer是先到先得,择优录取,具体到某个专业招生人数有限,在开放申请的几个月里,到底是前期给出的offer多,还是后期给出的offer多呢?这一点也是可以投机取巧的。   比如帝国理工大学,算是英国申请开放较晚的几所学校之一,一般在每年11月开放。属于第一轮申请普遍严格,后期会渐渐放松录取要求。但是,相对热门的金融专业,最佳申请日期还是要前移一段时间,因为随时会因人满而关闭申请。
最后发表: 尘世里@ 2020-1-15 14:33 48 0 2020-1-15
尘世里 ACT学习过程分享
  由于要在今年申请,还有其他课程要兼顾,所以时间很紧张,相关的标准化成绩今年也要刷出来,因此这个寒假时间很珍贵,所以我选择了北京新东方ACT课程。   班上的老师对我们很是负责,除了教授正常的阅读、科学推理、数学及文章改错的知识以外,还对我们的基础知识,例如:单词、语法等进行了巩固和加强。每天的课程非常紧张和充实,课后老师们也是认真负责,督促我们认真消化课堂上所讲的知识点,复习、预习下次课上的知识,按时完成作业。除此之外,授课老师和班主任每天都和家长联系和沟通,使家长能够及时了解学生的学习状态和各科的进展情况。形成了三方合力,为学生学习成绩的提高提供了有力的保证。   令我印象最深的是教我们文章改错老师,老师平时总会提前一段时间到班里来解决我们自己做题时的问题,课上会先讲解作业中的问题并在练习中帮助我们更好的掌握这些知识。课堂中所讲的内容不仅会帮我们提高成绩,还会让我们学会如何在考试中有更好的临场发挥。在课间老师会放一些有关美国历史的短片来帮助我们更好的了解美国。在课后,老师还会在微信上主动给我们答疑,有时甚至会到很晚。所以我觉得在这里学习对我的成绩的提高是非常重要的。   在课程结束后的备考中,我主要是按照老师所教授的各个知识点认真刷题,并且有计划,有重点的针对弱项进行准备。在这期间我们一直和老师有联系,大家通过老师的微信群发送各种在学习中遇到的难点或疑难问题,老师都会耐心解答。直到现在,大家遇到申请中的问题都会在群中提出,老师也会给予及时的回答。同时老师还会在微信群中发布一些关于ACT考试的动态及注意事项。给予了学生极大的支持,真正做到了完全对学生负责。   我的另一个备考的体会是:在有限的时间,争取让自己的强项更强。我的强项是数学和科学推理,所以我在这两方面一直坚持做一定数量的题,让自己保持一个常态,以利于使自己的强项发挥稳定来弥补自己的弱项。这样的方法使我的成绩能够保持稳定。   我的标准化考试的学习一直是在北京新东方进行的。虽然我的成绩并不是很高,但是我觉得和我的付出是成正比的。而新东方的老师所教授的知识大于我自己的努力,这都得益于北京新东方授课老师和班主任的辛勤付出。在这里我要对他们说一声谢谢。最后,祝愿各位考生都能够收到自己理想学校的录取通知书。
最后发表: 尘世里@ 2020-1-9 14:01 72 0 2020-1-9
尘世里 SAT首战成功秘诀
  十月我第一次参加SAT考试, 就取得了比较满意的成绩,总分1550。这次成绩的取得是与平时的不懈努力和考前北京新东方老师一对一的辅导分不开的。下面我就在备考的几个方面跟大家做一下分享。   平时的阅读是必不可少的。我从很小就开始读英文的图书,从简单的系列图画书Golden Books开始,到Magic Tree House再到The 39 Clues。我读的书大部分是根据自己的爱好和兴趣,喜欢看什么就看什么。我特别喜欢Rick Riordan写的书,三部曲The Lord of the Rings, His Dark Materials我都看过。在看这些小说的过程中,我基本上不去查字典,个别不认识的单词可以根据上下文的意思去猜。如果每页的单词超过5个左右,那就说明这本书不太适合,应该先选一本相对容易点的书来读。历史的书如Number the Stars, Roll of Thunder Hear My Cry也丰富了我的视野。   读书是一个漫长的积累过程,在临近考试的时候还是需要做一些模拟题和真题来锻炼应试能力的。也不是刷的题越多越好,关键是做过的就要掌握。在做题的时候方法需要注意。在上北京新东方SAT一对一的课程之前,我做长篇阅读题时总觉得时间紧张,不够用。即便是做完了也是急的手忙脚乱,对准确性没有把握。原因在于我是先通读一遍全文再根据题目的要求到文章中找对应的行和需要解析的词。而北京新东方SAT一对一课程班的田老师的方法是直接把题目要求的行数在文章中标记出来,这样对文章只读一遍就行了。我反复对比了一下这两种做法,老师的方法每篇阅读要快2-3分钟。在考试中几个2-3分钟可是不少的时间,这样通过老师教授的方法我的阅读速度有了很大提升。   关于单词的问题。虽然通过平时的阅读我掌握了不少单词,但是SAT考试中会出现一些偏难奇怪的单词,而这些单词很难在一般的阅读书目中遇到。既然这样,就必须通过强行记忆的方法来掌握。这里我推荐的是 The Princeton Review. 书中提到了五种记忆单词的方法,大家可以尝试着看哪一种更适合自己。我确实按照书中的办法做了好多的单词卡,不是用白白的新A4纸,而是用那些用过的卷纸或者练习题纸的反面。这样做的原因是感觉每个单词都不陌生有种亲切感。具体到每个单词,我最喜欢的方法是造一个奇奇怪怪的句子来记住那让人厌烦的单词。在考试前我几乎通背了书上所有的单词。真正到考场上还真是有考到好几个。   最后祝大家考试成功! 再次感谢所有帮助过我的北京新东方的老师,也向督导老师表示感谢!
最后发表: 尘世里@ 2020-1-7 21:48 90 0 2020-1-7
尘世里 有关GMAT语法常用知识点
  下面为大家带来GMAT语法常用知识点:逻辑语义中的功能平行一文,希望对大家GMAT备考有所帮助。更多备考技巧建议报班学习,北京新东方的GMAT一对一班就很不错。   GMAT语法常用知识点:逻辑语义中的功能平行   逻辑语义的平行区别于单纯意义上语法的平行,所以在做题过程中,我们不能仅仅根据形式对称,时态一致,介词一样等等来简单判断,必须根据题目的含义和内在进行细致的甄别。   下面,我们来看一道题目:   First discovered more than 30 years ago, Lina's sunbird, a four-and-a-half-inch animal found in the Philippines and that resembles a hummingbird, has shimmering metallic colors on its head; a brilliant orange patch, bordered with red tufts, in the center of its breast; and a red eye.   A found in the Philippines and that resembles   B found in the Philippines and that, resembling   C found in the Philippines and resembling   D that is found in the Philippines and it resembles   E that is found in the Philippines and that, resembling   解析:   这道题正确答案选 C。但是起初乍看,大家有可能会排除 C,因为 and 左右两边分别是 found 和resembling,不平行。但如果从功能平行的角度去看,会发现无论是 found in 还是 resemling 都是作为定语,修饰共同的对象 animal。所以其实是功能平行。
最后发表: 尘世里@ 2020-1-1 16:50 139 0 2020-1-1
尘世里 SAT1600 | 满分学霸纯干货分享
  引言:这是一名来自十一国际部的同学,SAT取得了1600分满分的成绩,并在今年的早申中被芝加哥大学录取。以下是学生本人分享的SAT学习心得,供有需要的同学和家长参考。   SAT历次成绩:   2018.10亚太SAT首考:1500(写作867)   2019.3 亚太SAT二考:1510(写作868)   2019.5 亚太SAT终考:1600   在刚过去的申请季中荣幸成为芝加哥大学的2024届学子。在此我给大家分享一下自己SAT的学习经验和心得,希望对各位有帮助。   长期备考战略   SAT阅读   1. 阅读速度   SAT阅读要求考生在65分钟内做完5篇(52道题)高难度的阅读理解。对于大部分中国学生来说,“做不完”是个大问题。我第一次模考时,只做完了四篇阅读,阅读分数都没上300。若想考一个看得过去的阅读分数,必要条件就是能做完所有题。   提高阅读速度的方式说起来简单,但是做起来难:增大阅读量,多背单词。我从高一上国际部开始就沉浸在全英文教学的环境中:做作业、上课都在潜移默化地培养着我的英语阅读能力。我还参加了两年USAD比赛(平均每周要阅读100页左右、满页密密麻麻都是字的英文学习资料),并且大概两周读一本英文书籍(看过1984, Animal Farm《动物庄园》, The Book Thief《偷书贼》, The Lucifer Effect《路西法效应》, Mindset《终生成长》, Pride and Prejudice《傲慢与偏见》, Jane Eyre《简爱》, Twilight《暮光之城》, A Tree Grows in Brooklyn《布鲁克林有棵树》…)。这些都逐渐提高了我的阅读速度。   另外,如果SAT阅读对你来说是满篇生词,那阅读速度必会降低。虽然没几个人背单词能背得心花怒放、兴趣盎然,但也没几个人可以不经历背单词的痛苦就得高分。我从初二下就开始背托福红宝书,后来SAT绿宝书也认认真真地刷了两遍,还背过一本新东方绿皮的、厚重的SAT精选词汇。背单词期间(考试前的每一天),每天1/2到1个list的量绝对不能放松(对于语法照样适用)。   我后期练习时大概45分钟可以做完阅读,剩余15-20min用来琢磨之前存疑的题(但这么快的阅读速度在考试时不适用,之后会详细说)。提升阅读速度是一个漫长艰辛的过程,需要坚持不懈地长期努力才可以达到质的飞跃。但这对SAT考试是至关重要的。   2. 做题准度   除了做得完,做得对同等重要。因为不同的题型有不同的做题技巧,我在这里就举几个印象比较深刻的例子供大家参考。   首先,很多阅读的第一道总结题,一定别怕选择那些看似有些含糊笼统的选项,因为很多更具体的选项反而有文章中并没有表达的含义,从而出现绝对错误。一定不能为哪个看上去很具体、很讨喜的选项找“它能对”的原因,而是要找能彻底否决一个选项的明显错误漏洞。只要这个选项和文中所述内容有意思上的出入、或者只提及了文中一部分(以偏概全),就不要选!   其次,对于阅读中的细节题,如果选项出现了原文中的词语,一定要多加提防,因为正确选项一般都是改写的。印象很深的是19年3月的一道科学题,我选的选项出现了原文中的“DNA”,但那个选项的意思与文中有偏差,反而是一个委婉的点,关于genetic information的选项是正确的。   最后,万万不可以过度推理--这是我最开始做SAT时常常犯的一个错误。比如,官方指南中有一篇阅读讲一个雇工对雇主抱怨自己老了,最后想要让雇主给他一辆摩托车,但文中他只是单纯地在抱怨,没有明确点出他想辞职了(因为他最后就是想赚点好处,还得养一家人,可不想辞职),所以这里不能过度推理说他的抱怨是在含蓄地表达他想辞职。   3. 做题技巧   a. 根据自己的情况调整做阅读的顺序:我做历史会有心理压力,可能是因为之前总听大家说“历史难”,给我留下了一些刻板印象。因此,我每次都会先把其他四篇文章做完,把历史放到最后再做,这样我会感到安心并且可以用最后的时间好好琢磨历史。大家也可以根据自己的情况适当调整做题顺序。   b. 做阅读时要掐表计时,保证12min左右一篇,但不能太快:考试时做完每篇阅读都看一下时间,如果超12min了要提高速度以保证做完。但是一定不能太快了:我在3月的考试中用了45min做完了所有题,但是阅读最后还是错了3道。个人感觉第一次做题的想法非常重要,如果太快了容易忽视细节,导致做错不该错的题,有些错误在之后的检查中也很难改过来(第一遍怎么想的,之后容易陷入同样的陷阱)。能保证差不多12min正好做完一篇最好。   c. 阅读与做题结合:建议在读文章前先快速的看一遍所有题干(注意!不要看选项!耗时太长而且无用!),如果有提及“line XX”或者词汇题的某个词可以在文中标注出来,其他的可以简单地画一下题干中的重点词。读文章时大概看20行左右,做这20行涉及到的题目(历史双篇一般直接看完一篇,然后做这篇文章的3-4道题)。我发现这个方法可以大幅提升做题速度:之前看完一整篇文章,再看题的方式十分低效--第一遍看的时候不知道哪有考点,之后得重新读、重新找。在看题的过程中我可以大概知道这篇文章会涉及的内容,更是方便读文章时更好地理解。   SAT语法   1. 知识点涵盖全面   觉得不懂语法就可以凭借“技巧”做对SAT语法的人需要改正一下这种侥幸心理。我从小就没好好学过语法,所以是在高一结束的暑假,在北京新东方的SAT全程班中,才开始从“主谓宾定状补”这样的基础学起,慢慢掌握各种从句、虚拟语气、连词等的使用方式。我认为没有坚实的语法基础是绝对不行的,在做很多题时都有蒙或者运气的成分。所以请先学语法再做SAT语法题。比如,一个很基本的语法点就是两个动词之前必须有断句:可以是逗号、分号、冒号或者连词。所以知道哪些标点符号算是真正的断句(逗号就不行),还有哪些词是真正可以连接两句话的“连词”(而不是副词)对于做题来说至关重要。   2.做题技巧   同一篇阅读,不同的题有不同的技巧,我在此介绍几个我到现在还印象深刻的易错点供大家参考:   a. 简洁原则:这个法则对这场由“懒惰的”美国人设计的考试常常适用。有人经常说要遵循简洁原则,即选短的,但这也是在选项保证语法正确的情况下才能选。   b. 选项一定都读:有一类每次都会出的题就是问你一句话到底应不应该在文章中自己想好到底是加还是删,之后就只读符合自己观点的那两个选项。但有些时候这个加不加的态度没有那么绝对,后面的原因更重要。所以一定要把四个选项都读了,看哪个原因+态度最合适。   c. 全文的连贯完整性:SAT语法出题时会把全文挖的坑坑洼洼、面目全非。但这并不代表你可以不看全文、直接看出题对应的文本,因为SAT语法其实也是对阅读的间接考验。比如,常出现的一类“以下哪句话最能引出下句话/下段”题目,有时最后决出对错的恰恰是对于前文的理解:虽然题目说的是能引出下文,但这句话必须也和前文的意思顺承、不突兀。   SAT数学   1. 知识点齐全   虽然数学对于中国学生来说一般较为简单,但有些稍偏的知识点也不容忽视:我印象比较深刻的有箱形图(哪条线表现25%,50%,75%)、一个样本的结果能适用到什么范围。所以在考试之前巩固并确保所有知识点都掌握了,对想要在数学考满分的同学来说是非常必要的。   2. 临场发挥   每次错了数学,没有人会说“什么知识点不会”,大家都说“做题又没细心”。在SAT考试中错了几乎是送分的数学题是最亏的,毕竟错一道就会扣不少分。因此建议同学们在考试时反复检查、用不同方法验算之前标注过不确定的题。   SAT写作   1. 写字速度   虽然说是质量而不是数量更决定最终的分数,但数量的增多其实是在增强表达的丰富度与内容展开的精细程度。建议大家最好写正规考试答题纸三页半-四页的量,因此之前练习的时候可以多用笔写几次提高写字速度。   2. 多写自己的观点,而非抄原文   有些同学开始写作时会摘抄两三行原文中的引言,然后分析一两行,这样的写作缺乏对自己观点的表达:建议大家可以引用开头和结尾各五六个词,中间用“…”省略。另外,大家可以单独拎出来三、四个词着重分析(一个数据,或者一个修辞手法),要注意具体情况具体细致分析:比如这个数据体现了XXX提高的量之大,从而体现出某手段对于XXX的有效性。最后,每个举例都要联系文章的主观点或作者的写作意图:“从而支撑了作者呼吁大家改用这种手段的观点”。   3. 三项必须齐,可以写四个   SAT写作中必须分析一个stylistic element,一个reasoning,和一个evidence。为了保证三项齐全,大家首先需要知道什么手法算哪一项--有些人可能觉得anecdote是evidence,但其实它是一个stylistic element(evidence有quotation,statistics,example等)。如果时间充裕、或有一项之前分析的比较短,可以在文章结尾加上一段再写另一个属于这一项的手法。   4. 全篇尽量都要分析到   尽量保证文章开头、中间部分、和结尾在分析中都有所提及:因为评分中有一项是“reading”,写的全可以体现出你对全文整体通透的理解--最好用一个逻辑框架logical progression或者classification串起来整篇逻辑。   02   短期建议   考场、酒店选择   1. 我三次SAT考试都在亚洲博览馆考的,考场氛围很不错。选亚博考位的时候建议看一下哪几个区域离厕所近(最好是考场后面的移动厕所,因为数量多)。我就是因为考位选择的成功,每次都很顺利的上到了厕所。但这个问题对小考场的同学应该不存在。   2. 酒店离考场近:如果酒店太远,需要早早起床,并且有可能出现交通问题、或者到考场感到头晕、不舒服、困、累。精神状态对考试很重要,我最后一次SAT考试是住在富豪的,早上七点多起床做5min地铁轻轻松松地就到考场了(我没有收机场富豪酒店的钱)。   刷题   虽然题海战术常常被人唾弃,但我身边很多高分的同学都是这样刷出来的。在考试前一个月,我逼迫自己每天一套阅读一套语法,然后整理错题。虽然考前一个月我有托福考试、USAD总决赛(极忙的一个月),但这个计划从未停止。所以不要为自己不刷题找任何借口(学校课业繁忙等),再忙,想刷绝对可以刷。   错题巩固+总结   只刷题不总结是没有意义的。考前的一两天永远都是我总结错题的时间:我会拿出所有之前做过的题复习一遍(主要是错题,要不然看不完),在看到重复的错误后,我会总结在一张小纸上,考前最后看一遍。   考前音乐   在此最后献上我每次考SAT前都会听的音乐,Victory (Two Steps From Hell),听完后保证自信满满、满身能量地走上考场。   希望我的分析对大家有所帮助,最后祝大家都能考出满意的分数,申请到心仪的大学。   教师点评   1. SAT阅读邱老师点评   这位同学是一个在学习和做题时绝不苟且的小姑娘,不急于求成,从不妄想用一些所谓的伪技巧一劳永逸,秉持着打破沙锅问到底的精神,每一篇文章每一道题每一条逻辑关系都必须梳理得清清楚楚,全面吸收了自己练习过的所有材料,用每一道题目完善了自己。她当时所在的北京新东方SAT首考全程班班级气氛很好,每堂阅读课都是一场小型辩论会,唯一能赢得辩论的方式就是以据以理,大家在寻找别人思维的缺陷过程,加强了自己的逻辑严谨性,她一直是我眼里那个全场最佳辩手。   2. SAT阅读麦合老师点评   这位同学身上最大的特点就是有强烈的“主观能动性”,主观意识会支配和影响人的行为,在学习过程中,一定要明确自己要的是什么,这一点,可以直观地从她发给我的文字里感受到:“老师好!请问您能发我第1-4天的单词和长难句打卡的内容吗?我当时不在”、“老师好!请问您有这本书的答案嘛,我想自己做然后对答案”、“老师您可以给我讲一下这道题嘛,我感觉38的B和D意思差不多啊,下面A和C也没什么太大区别” ,陪伴准备考试的这段过程,我,作为老师的角色,不是督促完成作业;强调要补全遗漏内容;监督错题分析是否完成;要求完成课外练习,这一切在我说之前,她都已经自行完成了。而我,不过是考前答疑,提供做题的思路和方法,避免她走太多弯路罢了。所以,你与1600,差的可能就是想明白自己要的是什么。如果一心想做成什么事情,就主动坚持去做,你若盛开,清风自来。
最后发表: 尘世里@ 2019-12-31 19:43 130 0 2019-12-31
尘世里 我的SAT首战
  十月我第一次参加SAT考试, 就取得了比较满意的成绩,总分1550。这次成绩的取得是与平时的不懈努力和考前北京新东方老师一对一的辅导分不开的。下面我就在备考的几个方面跟大家做一下分享。   平时的阅读是必不可少的。我从很小就开始读英文的图书,从简单的系列图画书Golden Books开始,到Magic Tree House再到The 39 Clues。我读的书大部分是根据自己的爱好和兴趣,喜欢看什么就看什么。我特别喜欢Rick Riordan写的书,三部曲The Lord of the Rings, His Dark Materials我都看过。在看这些小说的过程中,我基本上不去查字典,个别不认识的单词可以根据上下文的意思去猜。如果每页的单词超过5个左右,那就说明这本书不太适合,应该先选一本相对容易点的书来读。历史的书如Number the Stars, Roll of Thunder Hear My Cry也丰富了我的视野。   读书是一个漫长的积累过程,在临近考试的时候还是需要做一些模拟题和真题来锻炼应试能力的。也不是刷的题越多越好,关键是做过的就要掌握。在做题的时候方法需要注意。在上北京新东方SAT一对一的课程之前,我做长篇阅读题时总觉得时间紧张,不够用。即便是做完了也是急的手忙脚乱,对准确性没有把握。原因在于我是先通读一遍全文再根据题目的要求到文章中找对应的行和需要解析的词。而北京新东方SAT一对一课程班的田老师的方法是直接把题目要求的行数在文章中标记出来,这样对文章只读一遍就行了。我反复对比了一下这两种做法,老师的方法每篇阅读要快2-3分钟。在考试中几个2-3分钟可是不少的时间,这样通过老师教授的方法我的阅读速度有了很大提升。   关于单词的问题。虽然通过平时的阅读我掌握了不少单词,但是SAT考试中会出现一些偏难奇怪的单词,而这些单词很难在一般的阅读书目中遇到。既然这样,就必须通过强行记忆的方法来掌握。这里我推荐的是 The Princeton Review. 书中提到了五种记忆单词的方法,大家可以尝试着看哪一种更适合自己。我确实按照书中的办法做了好多的单词卡,不是用白白的新A4纸,而是用那些用过的卷纸或者练习题纸的反面。这样做的原因是感觉每个单词都不陌生有种亲切感。具体到每个单词,我最喜欢的方法是造一个奇奇怪怪的句子来记住那让人厌烦的单词。在考试前我几乎通背了书上所有的单词。真正到考场上还真是有考到好几个。   最后祝大家考试成功! 再次感谢所有帮助过我的北京新东方的老师,也向督导老师表示感谢!
最后发表: 尘世里@ 2019-12-24 20:44 175 0 2019-12-24
尘世里 这个寒假,托管班带你全力攻标化
  提及北京新东方美本VIP托管班,我们首先想到的是一串数字:2+6,延展开来讲,就是一天有8小时的学习时间,其中2小时的一对一正课,个性化地解决学员科目上存在的问题,并教授相应的解题思路和技巧;而另外的6小时则是由指导老师来陪伴孩子们进行课下学习,单词背诵、阅读精读以及听力精听一样不落。不同于正课,指导课为了营造良好的小班学习氛围,大家齐头并进,我们的班容设置在6个人,孩子们在班内共同学习,追比赶帮超,从而达到共同进步的目的。   寒假伊始,美本托管班2.0正式上线,为了让孩子们在这个集中冲刺时段取得更好的学习效果,我们对托管班进行了一系列的优化,期待你的加入。   01   聚焦校区,只为给你更好的学习氛围   为了满足北京本地学员和外地学员的双重需求,这个寒假托管班一共分设在两个校区,海淀桥育新校区为走读学员托管中心,专属的指导教室以及一对一教室,只为营造属于我们的学习天地。远大路住宿部全封闭式集中管理,为学员们创造无人干扰的学习环境,直奔提分目标。   02   一日之计在于晨,学要大声读出来   指导课6小时我们重新划定任务,加入早读项目,通过听单词和句子并进行跟读,模仿范例中的语音、语调来纠正发音,从而不仅提升学员的口语水平,也同步提升他们的辩音能力。凡是托管班学员,在早上8:30没有正课的情况下都会进行半小时的晨读,由指导老师盯正孩子们的发音准确性,保证孩子们不仅敢读,还读得正确。   03   离开手机,我们能做的更多   拿着手机的我们,总是想着去刷刷朋友圈,给A点个赞,在B下面留言,再或者是想想中午吃什么,于是逛起了外卖圈。放下手机,我们可以多背1个list的单词,多做一段精读,还可以多听一个讲座。所以进入校区的同学们,你们每个人的手机都需要上交给指导老师,只有在进行学习任务需要用到手机的时候,指导老师才可以把手机给你们。不过这个时候也不要太开心,因为老师会严卡任务完成时间,并不定时地看看你在干什么,想要开小差,我们可是不允许的。除此之外,我们还有严厉的惩罚制度给到你们的老师们,你们玩手机,他们受惩罚,这个时候你们还忍心这么做吗?   04   2+6可视化跟盯,了解你的一天   校区内一对一教室和指导课教室降低贴膜高度,在不影响孩子们正常上课的情况下,同时外部能够对室内学习情况一览无余,保证随时了解到课程是否在有效展开,你的一天,我都了解,你的成长,我都看得见。   05   留堂死磕,我们可是强制的   当天指导课结束后,学员如果没有完成当天的学习任务,则需要进行留堂,留堂期间指导老师会对学员进行单词测试,测试准确率需要达到95%以上,否则我们还要继续战斗,直到校区锁门。   06   专属指导老师,给你更高关注   学术功底扎实的全职指导老师陪伴你的假期,为了让你的备考之路不再孤单,指导老师们陪你共同奋斗,遇到问题我们共同解决,只为学习不留死角。而在课下,我们也能成为志同道合的朋友,你的心事我来倾听,你的烦恼我来解答,我们亦师也亦友。   不论你是在备考的后半程上全力冲刺,还是正在标化前半程奋勇向前,这个寒假,托管班都助你一臂之力。
最后发表: 尘世里@ 2019-12-18 14:24 242 0 2019-12-18
尘世里 托福110+,每一分都是掌控之内的“稳”
  今天的精英说主角来自首师附中美项目,相比于往期精英说主角,今天这位同学首考104,二考110+,按她本人的话来说,自己只是一名“普普通通”的国际部学生,不是大佬也不是菜鸟,每一分都在自己的掌控之内,踏过的每一步,都明确知道方向何在。一个字总结:“稳”。   1. 一句话介绍一下你自己?   学生:我来自首师附,平时热爱视频创作,喜欢听音乐,是一名非常普通的国际部学生。   2. 首考前给自己设置的目标是?   学生:其实我首考前并没有设定一个特别具体的分数目标。我对自己的要求是在首考中争取“正常发挥”,所谓正常也就是说和我平时的练习与模考的水平保持一致即可,我并不指望自己能“蒙的全对”,一飞冲天,也有足够的信心不会太过令自己失望,毕竟一直都在好好准备。   首考前我最高的模考分数是102分,所以我对自己的目标定位也就大致在此,最后首考成绩出来是104(29/27/24/24),圆满完成自己稳定发挥的心愿。   3. 回顾一下首考前每天的时间安排,如何平衡课内作业/标化考试/社团活动/兴趣爱好这几项在一天中的分布?   学生:首考前的一个月是集中冲刺的时候,周中我会每天交替练习阅读和听力,一次两篇阅读或者半套听力,这是基本任务。同时由于周三和周五我们学校课程较为轻松,所以,规划老师也根据我们校内的弹性时间给我增加了写作作业,充分利用课后时间。同时,口语并不算我特别擅长的科目,所以,老师每天都给我布置了两道口语独立题,按照TPO的顺序录音打卡。所有规划作业除了完成做题任务之外,我还会坚持精析并且写错题分析,因为每一次从题目中发现自己的问题都让我觉得又生气又开心,生气自己有时错的会很离谱,开心积累了以前不会的东西,所有的进步其实就是这样每天在练习中一点点蜕变完成的。   每周末我都会有一整天的全程班课程,可以进行两个科目的练习,另外一天我会雷打不动进行一次模考,并且根据模考错题的分布,重新分析自己出现的问题,及时寻求老师的帮助。   校内方面,首师附高一的课业任务并不是十分繁重,高一的社团活动也不算繁忙,不过要向每天保质保量,兼顾托福和校内任务还是很有难度的,需要协调好时间并且不断加固自己的意志力,让自己坚持坚持再坚持。同时也征询了规划老师的意见,没有盲目参加太多社团和活动,尽可能地让自己轻装上阵,才不至于压力过大。   至于兴趣爱好,我习惯在晚饭后给自己留出20分钟的休息时间,拿来看b站的视频剪辑教程,遇到一些比较无聊且不太需要思考的校内作业任务时,会听听音乐,时间就过的很快啦!   总结我首考前的时间安排,不算轻松,但也有很多生活中的小趣味作为调剂,并不会觉得压力山大或过于枯燥。   4. 首考前最大的压力和乐趣分别来自哪里?   学生:首考前最大的压力,来源于对自身的期盼。其实,我们往往嘴上说着不在意,其实还是会在模考分数不尽如人意,或者听到某个学霸的“传奇首考分数”时感到沮丧。但是这种压力最终会激励你,让你更加努力地做好每天的打卡和练习,更加认真地完成好每次模考,激励自己,从而萌生出一种“越战越强”的满足感,所以与其说是压力,不如说是一种巨大的动力。   而首考前最大的乐趣,应该就是每周中午在全程班一上午的学习结束后,和同学们一起点奶茶叫外卖,一起在午休的时候聊天说笑,非常治愈,也能更好地迎接下午的学习。某些时候,短暂忘掉分数的压力会非常放松,也可以让之后的学习更加专注。   5. 考完以后对自己的评价?   学生:“稳”是我对自己的评价,模考和实考相差不大,我认为自己能做到正常稳定的发挥应有实力,就是不辜负自己坚持练习和模考的最好体现。   非要说一点不足,就是我认为写作的分数还可以再进一步提升,当然也是我下一步努力的方向。   “知足者常乐”,把能做的努力都做了,我很开心。   6. 下个阶段目标和学习计划?   学生:下一个学习阶段的重点在于SAT,AP和学校GPA。   由于我在最近一次的托福考试中成绩已经达到110以上,SAT也在10月份首考中达到1450,所以可以暂时告别托福,抓紧时间准备3月份的SAT以及提升学校的GPA。   寒假期间规划师帮我制定了集中冲刺SAT的安排,目前会以学校的AP课程和GPA为主。当然,我还是那个喜欢“稳定练习”的我,所以,练习SAT的进程也不会因此而放松,每天仍然坚持练习和打卡,我相信下一次的SAT考试我也能交出自己满意和踏实的答卷。整体来说,未来的9个月直到申请前,生活会非常忙碌并充实,我已经准备好啦!   7. 最想对规划师&学习顾问说的一句话?   学生:首先,谢谢我的北京新东方学顾老师,每天坚持不懈,隔着网线抓我背单词,有时候忘记或者想犯懒都会躲不掉,哈哈!然后谢谢我的北京新东方规划老师,每次都在我快陷入“绝望”之时,稳准狠地给我安排超级有用的课程,千钧一发拯救我的学习生活!   8. 最想对高一的自己说?   学生:不要紧张,会考没有你想的那么难,你可以学一门AP或者努力学好preAP吧,这样高二的我会更快乐一点~   每个人都会对自己有期待,这很正常。如何与这种期待带来的压力相处,如何努力去达成自己的期待,这并不简单。有人对压力不以为然,不予重视,也有人避而远之,畏缩不前,可今天这份答卷告诉我们,不要害怕,学会直面压力,它可以激励我们进步,也可以让我们体会到更为深刻的满足。
最后发表: 尘世里@ 2019-12-17 20:58 204 0 2019-12-17
云卷云 寓教于乐,让童年更加快乐,分享博大乐航带来的教育启示~
  最近,在我带着孩子参观秦皇岛心乐园的时候,遇到了一群前来研学的孩子。起初我还以为这就是那种普通的参观学习,后来发现并不是这样,它更像是一种一边玩一边学习的课程,仿佛把课堂搬进了这里,这成功引起了我的注意。令我惊喜的是,随行的老师不仅告诉我这是博大乐航的《初探人体奥秘》研学课程,还允许我带着孩子加入其中,去体验一下他们的教育模式。    http://i2.tiimg.com/519679/1ded2a3b99b7b980.jpg   不得不说,这样的研学真的非常与众不同。就拿人体器官学习来说,平时我们都是告诉孩子这是眼睛、这是嘴巴等等,孩子也知道了,但就仅限于知道而已,对它们的功能只是一种出于本能的理解。如果再深入一层,很多孩子就会不耐烦,不想听那些对他们来说晦涩难懂的名词,这样的教育失去了它本身的意义。而博大乐航的研学课程就有很大的不同,它是通过“盲人摸象”的游戏去教授这些知识的,本来我还以为孩子们会只顾着玩耍,但在最后的分享总结中,我发现这些孩子居然都能记住那些器官的作用,说得甚至和课本上的“标准答案”一模一样。我相信,当以后他们要真正学习这些课程的时候,会有一种全新的认识,学习也会更加深刻。    http://i2.tiimg.com/519679/002828cfc580bbbb.jpg   随着研学课程的进行,我发现博大乐航的寓教于乐是贯穿始终的:用“呼吸的力量”学习呼吸系统的运转模式,了解了新鲜空气是如何被利用的,不需要的废气是如何排出体外的;“心肺复苏”学习了心脏这个强大的身体“泵”是如何将血液输送到人体的各个角落,它对人体有着多么重要的作用;“拼装小人”学习消化系统的运转方法,孩子们切实了解了吃进去的食物是怎样成为能量被人体吸收利用的;“手脚并用”诠释的是大脑对身体的控制,当孩子们第一次知道原来每一个动作都是由大脑控制的时候,他们既惊奇又兴奋,这些在我看来都是基本知识的内容,居然能够引起孩子们如此的热情,这也是博大乐航的研学课程给我的启发之一。    http://i2.tiimg.com/519679/13c566ad92dc74fc.jpg   总的来说,孩子有着不同于成人的思考方式,有的知识在成年人看来都是非常简单的内容,但对孩子来说就是一个全新的领域,所以面对孩子教育时,应该从孩子的角度出发思考,这样就能用更加吸引他们的方式带去知识,他们的记忆力也会更加深刻。     http://i2.tiimg.com/519679/2c64b8ce305b53e1.jpg   最后,博大乐航还设置了一些益智游戏,包括汉诺塔和七巧板等,看着孩子们玩得那么高兴,我突然觉得,有些事情还是孩子们聚在一起做比较好。现在一个家庭最多也就2、3个孩子,如果年纪差得多一些,是很难一起做这些游戏的,平时在学校里也是以学习为主,娱乐为辅的。而博大乐航就是给孩子们提供了这样一个平台,能够让这些年龄相仿的孩子聚在一起,一边玩耍,一边开动大脑,一边学习知识,还会相互配合,完成任务,这对塑造他们的团队协作意识有着非常重要的影响。    http://i2.tiimg.com/519679/2e111c58e13d5b48.jpg   寓教于乐,让知识以更加生动的方式传递到孩子的大脑中,让孩子在轻松的玩乐气氛中学习,让孩子度过一个快乐童年,这是此次参观博大乐航《初探人体奥秘》研学课程带给我的最大启发。不过博大乐航的活动要以学校为基础报名,我已经给班主任提了相关的意见,希望孩子所在的小学也可以与博大乐航合作,让孩子们享受到快乐的教育和快乐的童年。     http://i2.tiimg.com/519679/d97ea316eb54d9f1.jpg
最后发表: 云卷云@ 2019-12-12 16:53 222 0 2019-12-12
尘世里 谈孩子学托福的困境及解决方案
  在过去一个月的时间里,我面谈了很多组家庭。这场谈话,家长和孩子在左手边,学习顾问老师在右手边,我们一起直面孩子在家、在托福课堂和孩子自认为的学习情况。面谈的家庭中不少都是来自北京新东方TOEFL新初三全程班,有的初三孩子稚嫩可爱,有的初三孩子自律要强,并不一样。但和他们的谈话中,我也的确发现,在他们的学习中有共同的特点和困境。以下是面谈20组初三家庭后,我总结的8个困境及解决方案,希望对更多的家庭有帮助。   01   托福太难了,孩子受打击!   老师:托福是真的难,所以咱们才要早早学,慢慢学。刚接触托福感到沮丧很正常,这是绝大多数学生的反应,光是托福要求的8000词汇量对于初中孩子来说就是晴天霹雳,因为初中毕业词汇量才到3000。   词汇是基石这个道理都懂。但是如何让孩子们从3000顺利过渡到8000是老师们重要的任务,于是,我们专门为新初三全程班研发了初中生量身定做的托福词汇书-《托福终极3800》,这样,我们教会孩子们学单词、背单词,逐步给学生打好词汇基础,衔接初中知识之余可以循序渐进地开展托福学习。   02   我家孩子回家就不学托福,怎么办?   老师:兴趣是学习的好朋友。在我们的托福课堂上,老师们很强调兴趣的培养。他们每个人都个性迥异、风趣幽默,枯燥的经济文章可以讲得活灵活现,有趣之余学到了不少经济学知识。孩子们喜欢这样的托福课堂,有趣、涨知识,还学了很多语言知识,一想到周末要来上托福课,自然而然地会在家学托福。培养语言学习的兴趣,培养主动学习,是我们永远的奋斗目标。   03   孩子学校有英语文学课,要单独学托福吗?   老师:单独学托福有必要。文学课对口的是SAT考试,并非托福。就像牙医不会切阑尾一样,虽然文学阅读和托福都基于英语语言,但两者的内容有很大的区别。纵观国际部要求的书目,其中不乏有美国经典文学,例如《人鼠之间》(Of Mice and Men),还有不少现代流行小说,例如《追风筝的人》(The Kite Runner)。这些书目固然是文学课上很好的选择,但和托福几乎没有关联。托福阅读需要的是历史、经济、政治;托福听力需要的是天文、地质、考古和艺术。文学课好好学,可以为将来的SAT考试做准备。但是仍旧要强调,单独学托福有必要。   04   孩子学校的作业就很多了,   说自己没有时间学托福?   老师:时间永远都有,就是不愿意给托福。说自己没时间的学生分两种:一是学校作业真的很多、很难,写到半夜才睡觉;二是校内校外各种玩,打会游戏、谈会恋爱,也是忙到半夜才睡觉。这两类学生有一个共性,就是心里没想明白,都没惦记着托福。   孩子没想明白,所以不着急。他们需要知道:只要想出国,托福躲不过去的。早学、早考、早出分,晚学、晚考、蹲一年。申请大学所需要的一系列成绩和材料就像闯关游戏一样,托福成绩只是第一道关卡。过不了第一关?后面的SAT考试、夏校、学术活动等都免谈。   所以遇到这个困难的家长也不用过于担心,孩子嘛,任何困难想躲一躲也不是不可以理解。可以带着孩子一起来和我们聊聊,老师的话,孩子或许听的进去。   05   我家孩子没人催着不学,怎么办?   老师:孩子们从现在就要明白,托福和学校学习一样重要,要做到学校作业和托福学习的兼顾。但是,这么小的孩子,以前只知道学校作业重要,哪能一下子就学会兼顾?哪能这么有自觉性?这就突显了学习顾问老师的重要性。   初三全程班每个班都有一位学习顾问老师负责跟盯孩子们课后的托福学习,他们每个人都细心又负责,善于发现孩子们的小懒惰,也善于发现孩子们的小进步,每天都在学生群中督促背单词和托福作业的完成,每天都在家长群中跟家长汇报孩子们的作业完成情况。在这长达六个月的托福学习过程中,孩子们跟学顾老师都非常亲,因为孩子们在课下的点滴成长都被学顾老师看在眼里。   06   我看不到孩子的进步啊!   老师:我们的模考很严、很难。初三全程班的上课过程中,配有4+3共7次模考,每月一次的定位考和考前3次的冲刺考。孩子们一大早去专门的机房进行考试,接受逼真的考场磨练。这些模考都非常正规,题目都是不对外界开放的,是学生不会在其他渠道做过的题目。而且,我们绝不提前给学生透题或考试放水,得到虚假的成绩。同时,为了不盲目“打鸡血”,口语写作判分甚至更为严格,这样可以更真实的反映出学生现阶段的水平,也让老师的教学更客观、更有针对性。   课程前期是孩子们打基础的时期,词汇基础正在稳步上升中,但若量不够,还是达不到质变,所以无法反映在模考成绩上,这很正常。逐步来,孩子会有进步,而进步终会给予付出回报。   07   我家孩子最愁背单词,   背了就忘,有没有什么好方法?   老师:少量多次,是有效背单词的真谛。世界上没有那么多天才,记忆就是靠重复。制定计划、固定时间点,是培养习惯的唯一方法。我推荐五个时间点,拿初中版《终极3800词汇》举例:   早起:复习List1+2,带耳机听单词音频   (或早读:复习List1+2,盖住中文说出中文意思,不熟的做记号)   午饭后午休前:复习List1+2,抄写早上标记的单词,一个单词抄5遍   晚饭前:新任务List2+3,带耳机听单词音频   学校作业完成一半时:新任务List3,抄写新单词,一个抄3遍   睡觉前:新任务List3,朗读一遍踩压记忆   每个时间点至少15分钟,没有上限。背新的之前必须复习前一天的内容,提高复习次数,这是关键。每次的学习时间都不长,但可以事半功倍。   08   能否简单说说,   要学好托福,需要做几件事?   老师:如何才能保证每天不间断地、容易上手地学习托福?   步骤有三:   1. 彻底明白学校作业和托福需要齐头并进;   2.制定自己感觉很舒服的、可以坚持的、有效的单词背诵计划;   3.托福作业主动完成并有思考。   这个12月,暑假入读的新初三托福全程班学员们经过半年的学习,已经“武装”完毕,准备接受托福的考验了,祝他们取得理想的首考成绩~
最后发表: 尘世里@ 2019-12-12 14:33 214 0 2019-12-12
尘世里 有关2020专四阅读练习分享
  以下是为大家整理的2020专四阅读理解练习题分享,希望能够帮助大家更有效的备考专四考试。   Three English dictionaries published recently all lay claim to possessing a “ne w” feature. The BBC English Dictionary contains background information on 1,000 people and places prominent in the news since 1988; the Oxford Advanced Learner ’s Dictionary: Encyclopedic Edition is the OALD plus encyclopedic entries; the L ongman Dictionary of English Language and Culture is the LDOCE plus cultural inf ormation.   The key fact is that all three dictionaries can be seen to have a distinctly “c ultural” as well as language learning content. That being said, the way in whic h they approach the cultural element is not identical, making direct comparisons between the three difficult.   While there is some common ground between the encyclopedic/cultural entries for the Oxford and Longman dictionaries, there is a clear difference. Oxford lays cl aim to being encyclopedic on content whereas Longman distinctly concentrates on the language and culture of the English?speaking world. The Oxford dictionary c an therefore stand more vigorous scrutiny for cultural bias than the Longman pub lication because the latter does not hesitate about viewing the rest of the worl d from the cultural perspectives of the English?speaking world. The cultural ob jectives of the BBC dictionary are in turn more distinct still. Based on an anal ysis of over 70 million words recorded from the BBC World Service and National P ublic Radio of Washington over a period of four years, their 1,000 brief encyclo pedic entries are based on people and places that have featured in the news rece ntly. The intended user they have in mind is a regular listener to the World Ser vice who will have a reasonable standard of English and a developed skill in list ening comprehension.   In reality, though, the BBC dictionary will be purchased by a far wider range of language learners, as will the other two dictionaries. We will be faced with a situation where many of the users of these dictionaries will at the very least h ave distinct socio?cultural perspectives and may have world views which are tot ally opposed and even hostile to those of the West. Advanced learners form this kind of background will not only evaluate a dictionary on how user?friendly it is but will also have definite views about the scope and appropriateness of the various socio?cultural entries.?   1. What feature sets apart the three dictionaries discussed in the passage from traditional ones??   A. The combination of two dictionaries into one.?   B. The new approach to defining words.?   C. The inclusion of cultural content.?   D. The increase in the number of entries. ?   2. The Longman dictionary is more likely to be criticized for cultural prejudice because ?______?.?   A. its scope of cultural entries goes beyond the culture of the English?speaking world?   B. it pays little attention to the cultural content of the non?English?speaking countries?   C. it views the world purely from the standpoint of the English?speaking people?   D. it fails to distinguish language from culture in its encyclopedic entries?   3. It is implied in the last paragraph that, in approaching socio?cultural content in a dictionary,social thought should be given to ?___ ___?.   A. the language levels of its users?   B. the number of its prospective purchasers?   C. the different tastes of its users?   D. the various cultural backgrounds of its users   1. C) 根据文章第一段可知新出版的这三本字典都有一个新的特征(既不 同于以往的特征 )那就是,根据第二段第一句 “The key fact is that all three dictionaries can be seen to have a distinctly “cultural” as well as language learning content”,除 了语言学习的内容外又增加了有关“文化方面”的内容, 因此选项C为正确答案。选项A、B 文章未涉及,选项D不符合题意。?   2. C) 根据文章第三段第四至六行 “The Oxford dictionary can there fore stand more vigorous scrutiny for cultural bias than the Longman publication because the latter does not hesitate about viewing the rest of the world from t he cultural perspectives of the English?speaking world.”可知, 作者对牛津和朗 曼字典进行了比较。作者认为相对于朗曼字典,牛津字典更能经得起文化偏见方面的推敲, 这是因为朗曼字典只是从英语国家的文化观点去审视其他国家的文化,这正好符合选项C的 内容。选项A、B、D都不符合题意。?   3. D) 根据文章最后一段可知,这三本字典会有各种各样的读者来购买, 这些读者的社会文化背景也会是各种各样的,他们中一定有些人生活在世界观与之相反甚至敌视的文化背景下。这些高级学习者不仅可以根据这本字典是否合用来评价它,而且对各种 社会文化词条的内容和准确性都有自己的看法,也就是说字典的编纂者要考虑到这些。选项 D符合以上分析的内容。   更多备考内容也可关注下北京新东方的英语专四课程。
最后发表: 尘世里@ 2019-12-11 16:51 197 0 2019-12-11
尘世里 GMAT逻辑语义中的功能平行
  下面为大家带来GMAT语法常用知识点:逻辑语义中的功能平行一文,希望对大家GMAT备考有所帮助。更多备考技巧建议报班学习,北京新东方的GMAT一对一班就很不错。   GMAT语法常用知识点:逻辑语义中的功能平行   逻辑语义的平行区别于单纯意义上语法的平行,所以在做题过程中,我们不能仅仅根据形式对称,时态一致,介词一样等等来简单判断,必须根据题目的含义和内在进行细致的甄别。   下面,我们来看一道题目:   First discovered more than 30 years ago, Lina's sunbird, a four-and-a-half-inch animal found in the Philippines and that resembles a hummingbird, has shimmering metallic colors on its head; a brilliant orange patch, bordered with red tufts, in the center of its breast; and a red eye.   A found in the Philippines and that resembles   B found in the Philippines and that, resembling   C found in the Philippines and resembling   D that is found in the Philippines and it resembles   E that is found in the Philippines and that, resembling   解析:   这道题正确答案选 C。但是起初乍看,大家有可能会排除 C,因为 and 左右两边分别是 found 和resembling,不平行。但如果从功能平行的角度去看,会发现无论是 found in 还是 resemling 都是作为定语,修饰共同的对象 animal。所以其实是功能平行。
最后发表: 尘世里@ 2019-12-5 16:21 194 0 2019-12-5
尘世里 GMAT语法常用知识点分享
  下面为大家带来GMAT语法常用知识点:独立主格一文,希望对大家GMAT备考有所帮助。   独立主格(Absolute Phrase)   独立主格的英语表达为 absolute phrase,顾名思义,它是一种修饰成分,并不是完整的句子。在英语中任何一个句子都要有主谓结构,而在这个结构中,没有真正的主语部分和谓语部分,但又在逻辑上构成主谓或主表关系。   所以这里需要大家从二个不同角度来看待独立主格,一个是从语法层面看,独立主格是修饰成分。另外一个是从逻辑语义层面看,独立主格具有逻辑主谓关系。并且,独立主格结构在句中做状语功能,多用于书面语。   独立主格结构可以分为很多种,下面我们就 GMAT 考题中经常出现的二种类型来稍作解析。建议临考前报班学习,可以去北京新东方的GMAT一对一班学习一下,会更有针对性。   独立主格类型一:   此类型的独立主格分为二个部分构成,前一部分+后一部分。前一部分是名词、代词或名词+代词;后一部分一般是非谓语动词。   举例 1:The work done, we went home. 工作完成后,我们就回家了。   分析:the work done 是独立主格结构,前一部分是名词 the work,后一部分是过去分词 done。   举例 2:Weather permitting, they will go on an outing to the beach tomorrow. 如果天气允许的话,他们将在明天组织一次海滨小游。   分析:weather permitting 是独立主格结构,前一部分是名词 weather,后一部分是现在分词permitting。   独立主格类型二:   此类型的独立结构分为三个部分构成,又称之为 with 型的独立主格,with 型的独立主格结构与主句逻辑关系最紧密,也是 GMAT 考试中最常考的独立主格结构类型。   举例 1:The boy stands there, with his back against the wall. 那个男孩背朝着墙站在那里。   分析:开头为标志词 with,前一部分是名词+代词 his back,后一部分是介词短语 against the wall。   举例 2:Without a word more spoken, she left the meeting room. 她没再说什么话就   离开了会议室。   分析:开头为标志词 without,前一部分是名词 word,后一部分是过去分词 spoken。
最后发表: 尘世里@ 2019-12-4 14:51 189 0 2019-12-4
尘世里 MAP测试究竟是什么?应该如何应对?
  最近很多家长都在咨询国际学校招生情况,对于顶级国际学校入学测试中出现的MAP测试,很多家长都一头雾水,MAP测试究竟是什么?应该如何应对?下面北京新东方北美项目老师将为大家分享“京城顶级国际学校都在用的MAP测试,究竟是何方神圣?”   MAP测试是什么?   MAP测试的全称为Measures of Academic Progress,是一种基于网络的电脑自适应测试,类似GMAT考试的自适应形式。MAP测试时多数情况下是选择题,个别时候会有其他形式的题目,如需要学生圈圈画画的题目。正是因为MAP测试本身为自适应的考试,因此它可以根据每一位测试者的水平,为其提供适合测试者作答难度的题目。   MAP测试成绩收获全球国际小学、国际初中、国际高中的认可,认可范围包括但不限于IB课程,AP课程或与美国标准课程核心大纲CCSS相符的课程等。   MAP测试按照年级划分可以分为两种测试形式,MPG是针对低龄段的K至2年级设计,而我们俗称的MAP测试,多是指2~12年级的学生需要参与的测试。   MAP测试分为四个主体单项,阅读、语言使用(即语法),数学和科学。其中语言使用和科学为2年及以上的学生需要测试的科目。   目前美国中小学体系中,一个学年之内会测试3~4次MAP,根据等值不变的评价标准精准测出学生的学业成长,以RIT值的形式在成绩报告中表现出来。   目前北京地区,世青、海嘉、ISB等国际学校内部都已经开始使用MAP测试。   为什么国际学校都爱用MAP测试?   MAP测试拥有庞大的数据库,即市面上常讲的“常模”做分析支持,依据这一常模,可以准确预测每个学生的SAT、ACT成绩,类似于用PSAT成绩去估测学生未来SAT或者ACT的成绩。   MAP测试和常见的标准化考试不同,它不是为了提升考试的技巧,而是可以全面追踪每个学生的学业成长轨迹,真实地反映学生的学业水平,无缝衔接美国课堂。特别是对于将要入读海外初高中或者国内国际学校的学生来讲,当不清楚自己的学业水平定位时,测试一下MAP,相当于是获得了一把标尺,是自己知道自己当前水平与自己当前年级的要求之间的差距有多少,下一步才能明确目标。   MAP测试可以根据学生的答题情况实时调整分配考题,找到学生学科的最适当发展区,即前文所提到的“自适应”的概念,真实反映每个学生的学业水平。   MAP测试常模数据库每三年更新一次,去适应这个瞬息万变的时代带来的知识更新,充分与时俱进。   MAP测试一个科目的平均考试时长一般不超过1小时,多为50分钟左右。MAP测试的测试报告可以在24小时之内根据老师还有学校管理角度的方便性,自动生成。而我们传统的标准化考试,像Junior、TOEFL、SSAT、SAT、ACT、PSAT等,都需要10~15天时间才可以拿到成绩报告。学生往往在等待成绩的过程中,浪费掉本就不充裕的备考时间,或错误地估算了分数,导致复习方向的重点出现偏差。MAP测试迅速出分的及时性,为测试的学生提供了非常方便快捷的自我阶段测评的数据参考。   还有一点,凡是考试总免不了个别人的舞弊行为。MAP测试用“自适应”的方式提供个性化的考题,即便两个人紧邻而坐,题目也不一样,这样可以防止学生舞弊,保证提供真实的当前学业进展能力测评数据。MAP测试时,当测试者第一题答对,下一题难度会升级;相反,如果答错,下一题的难度就会调整,如果连续答错,那么后续题目便会越来越简单。如果测试者在测试过程中发现题目难度是下降的,这其实并不是什么好事情。   MAP测试可以快速得出结果,测试报名可以提供灵活展示及分组选择,帮助教师识别学生在特定模块下知识的掌握程度,对于基础弱的学生可以依据分数对应的能力缺陷进行及时干预,对基础好的学生进行分级因材施教,使得每一个孩子都能够有所收获。MAP测试给予每一个测试模块一个分数,学生及教师两方均可以看到。随测试本身还可以得到更为全面和精细化的数据,比如同一批次测试中,按照班级归类的成绩,按照年级归类的成绩,按照学校、社区归类的成绩等等,这样学生也可以清晰知道自己在所处小范围内的排名情况,而且很多这样的信息是在考后很短时间内便可以获得,操作起来非常方便,帮助学生自己进行下一学期,或者下一个学年学习规划的制定。   目前,多数国际学校使用MAP测试来观测学生学业进展情况,MAP测试的成绩为规范参照性测试,因此学生可以根据自己前后两次MAP测试的分数,看到自己在两个测试周期内的成绩变化,以及成绩背后反映的学业进展情况。一般情况下学生在一个自然学期内会完成两次MAP测试,第一次测试的成绩除反映当前学业进展情况外,还可以根据取得的分数区间,预测下一次MAP测试的分数,为下一阶段的学习树立科学理性化的目标。   值得一提的是,MAP测试还可以根据5~9年级的测试者的分数,去预测未来ACT考试的表现,依据的标准是College Readiness Benchmarks Study。
最后发表: 尘世里@ 2019-11-13 14:04 205 0 2019-11-13
尘世里 美国人也会错的SAT语法题
  SAT语法考试中,时态是一个必考考点,这个看似简单的知识点,用一些同学的话“从小学学到现在”,却总会难倒一大批学生。这其中,有“从小学到现在”时态规则“倒背如流”却怎么也做不对题的;也有美高学生甚至native speaker(以英语为母语的人)做题只会凭多年的语感,导致正确率不稳定的。尤其第二类学生给我留下了深刻的印象,而“凭语感做题”也是SAT语法的大忌和初次接触考试的学生的通病。   很久以前,我和大多数中国的学生、家长一样,认为在美国的课堂上,英语语法肯定没问题,更不用说这些“小儿科”的时态题。其实还真不然。我曾经在美国八所老牌常春藤名校之一--宾夕法尼亚大学学习,这所富兰克林创建的古老名校是2020U.S.News世界大学排名第16,我们的教育学院是今年全美第二,宾大培养了我崇高的教育理念,赋予了我专业的教学技术,难能可贵的是在大量理论学习的同时,宾大为我们创造各式各样的教学机会,在这些教学活动中,我们接触了新老移民、退役军人、美高学生,认识了很多native speaker。   说到native speaker(以英语为母语的人),人们总会自然的给他们冠以光环。当然,他们有着天生的优势,如语音、语调、表达更为准确、地道,因此,从小在美国上学的孩子在“浸入式”教学之下,应用英语语言的很多方面无疑要比在国内上学的孩子有突出优势。但“浸入式”教学能够面面俱到吗?或者说这一“备受推崇”的学习方法真的能够帮助孩子在考试中得到高分吗?我们来看一个发生在我在宾大时期的小故事。   在我们的课上,常常需要小组合作准备各类教学demo(演示),对于设计活动、阅读/听力,美国本土学生们都表现的才华横溢,但一提到语言点,各位小姐姐们就开始头大了,用一位同学的原话“I never realize the grammar. I think ‘have done’ is equal to ‘did’.”(我从来没有想过语法是个事儿,我一直觉得”have done”和”did是一样的)。在他们看来,很多时态是没有区别的,但这些作为SAT语法常考的知识点,不了解其中的区别,又何谈能做对题呢?其实,这也不能怪这些美国人,在“浸入式”教学法里,语法已经很多年不在课堂上出现了,我们的教授不到40岁,说她是学习语法知识和学习如何讲解语法的最后一代。因此,连老师自己都不清楚语法知识的差异、没有真正的学习过语法,学生又怎么能明白类似语法点之间的区别呢?由于没有系统地学习过语法知识,美国人“凭语感做题”,带来的典型问题便是:正确率不稳定,且常让“马虎”来背锅,例如,对于两道考察共同知识点的题目,一题学生“凭感觉”做对了,便觉得自己掌握了知识点;而另一题“感觉”错了,便会懊恼自己怎么马虎了,这种情况在教学过程中经常出现。   比如有道学生常错的SAT语法时态题,说的是印加人活着的时候经历了病症,死后科学家对其做研究。这题要对“经历病症”的“经历/experience”选择相应的时态。同学们基本都能很快排除其中两个选项,剩下两个就是纠结到底是选择-had experienced过去完成时,还是-experienced一般过去时。教学过程中发现学生一般有两种情况:一种是觉得上下文保持统一,都用一般过去时,而错选experienced;一种是凭语感,哪个读的顺,而有的同学觉得过去时读的顺,就错选了experienced,有的呢,觉得had experienced读的顺,就歪打正着的选对了。但对于凭语感选对的同学,再遇到类似的题却并不能再次“感觉”对。   当我从美国留学归来加入北京新东方,选择做一名SAT语法老师的时候,我最想告诉同学们,语法规则需要系统学习。“凭语感”是不靠谱的,我们需要做到严谨细致,抓住考点的本质所在,才能在遇到类似题的时候都能选对,而不是靠感觉时对时错。尤其是在美国读书的孩子,保持“浸入式”教学带来优势的同时,一定要额外通过中国老师简单直白的讲解,才能在优势的基础之上,不至于在SAT考试中错失一些应得分。
最后发表: 尘世里@ 2019-11-12 20:37 228 0 2019-11-12
尘世里 神秘的 Halloween:带你看不一样的烟火
  亲爱的小万万们: 今年的万圣节你们怎么过呢?南瓜灯?画鬼脸妆? 还是开一场盛大的 party? 小可爱们开心玩耍的时候是不是很想知道为森么万圣节有这些习 俗呢? 除了上面的活动还有啥新鲜事儿呢? 下面就跟随小编来认识一下神秘的 Halloween 吧!   【鬼节变赞美节】   这个跨度有点大哦!   万圣节其实是赞美秋天的节日,就好像五朔节是赞美春天的节日一样。古代高卢、不列颠和 爱尔兰的祭司--德鲁伊德有一个赞美秋天的盛大节日。从 10 月 31 日午夜开始到次日,11 月 1 日持续整整一天。他们认为,在那天晚上他们伟大的死神--萨曼把那年死去人的鬼魂统 统召来,这些恶鬼要受到托生为畜类的惩罚。当然,只要想到这种鬼魅的聚会,就足以令当 时那些头脑简单的愚民胆战心谅的了。于是他们点起冲天的篝火,并严密监视这些恶鬼。   【南瓜灯的传说】   在古老的爱尔兰时期,有个叫 JACK 的人,为人既吝啬,又喜欢恶作剧,还经常喝得醉醺醺 的。一天 JACK 喝醉了酒,碰见了一个恶魔,他把恶魔骗到了树上,随即在树桩上刻了个十 字,让恶魔无法从树桩上下来,并恐吓恶魔答应他提出的条件,一番讨价还价之后,恶魔和 JACK 达成了协议,恶魔答应施法让 JACK 无论做什么,法律都无法制裁他。JACK 死后,由 于他是和恶魔做过交易的人,在人世时又品行不端,所以他的灵魂却既不能上天又不能下地 狱,于是他的亡灵只好靠一根小蜡烛照着,并指引他在天地之间倘佯。 此后,爱尔兰人将这根小蜡烛放在一根挖空的萝卜里,称作“Jack Lanterns”。后来爱尔 兰人来到了美国,发现南瓜不论从来源和雕刻来说都比萝卜胜一筹,而且外形也比萝卜漂亮, 接近脸的形状。于是,南瓜灯就逐渐代替了萝卜灯成为万圣节的宠物,也因这个故事,南瓜 灯又叫杰克灯(Jack-O-Lantern)。值得一提的是,由于南瓜灯是万圣节的标志,而南瓜是 橘红色的,因此,万圣节的标志颜色就是橘红色。   【我们为森么要戴鬼面具呢】   相传两千多年前,欧洲的天主教会把 11 月 1 日定为“天下圣徒之日” (ALL HALLOWS DAY) 。 “HALLOW” 即圣徒之意。传说自公元前五百年,居住在爱尔兰、苏格兰等地的凯尔特人 (CELTS)把这节日往前移了一天,即 10 月 31 日。他们认为该日是夏天正式结束的日子,也 就是新年伊始,严酷的冬季开始的一天。那时人们相信,故人的亡魂会在这一天回到故居地 在活人身上找寻生灵,借此再生,而且这是人在死后能获得再生的唯一希望。而活着的人则 惧怕死魂来夺生,于是人们就在这一天熄掉炉火、烛光,让死魂无法找寻活人,又把自己打 扮成妖魔鬼怪把死人之魂灵吓走。之后,他们又会把火种烛光重新燃起,开始新的一年的生 活。传说那时凯尔特人部落还有在 10 月 31 日把活人杀死用以祭奠死人的习俗。 到了公元 1 世纪,占领了凯尔特部落领地的罗马人也渐渐接受了万圣节习俗,但从此废止了 烧活人祭死人的野蛮做法。罗马人庆祝丰收的节日与凯尔特人仪式结合,戴着可怕的面具, 打扮成动物或鬼怪,则是为了赶走在他们四周游荡的妖魔。这也就是今天全球大部分人以古 灵精怪的打扮,来庆祝万圣节的由来。时间流逝,万圣节的意义逐渐起了变化,变得积极快 乐起来,喜庆的意味成了主流。死魂找替身返世的说法也渐渐被摒弃和忘却。到了今天,象 征万圣节的形象、图画如巫婆、黑猫等,大都有友善可爱和滑稽的脸。   小故事是不是很有代入感呢?   想不想尝尝鲜?   来吧老司机带你稳上路.   你所不知道的 Halloween   Originally, you had to dance for your “treat.”   原来在被招待前,你是需要来一段精心排练的演出的。   Halloween is more Irish than   St. Patrick's Day   跟爱尔兰传统节日圣巴里特克节相比,   万圣节的起源与爱尔兰更相关。   If you'd been around for the earliest Halloween celebrations,   you might have worn animal skins and heads   在早期的万圣节庆祝上,你很可能要戴上动物的皮和头   Jack-o'-lanterns were once made out of turnips,   beets and potatoes -- not pumpkins   杰克灯(南瓜灯)最初是用萝卜、土豆等等制成的,而不是南瓜。   Halloween used to be a great day to find your soulmate   万圣节原来是寻找灵魂伴侣的绝佳时机。   In a few American towns,   Halloween was originally referred to as “Cabbage Night.”   在一些美国的小镇上,万圣节原先被称作“卷心菜之夜”。   Some animal shelters won't allow the adoption of black cats around Halloween for fear they'll be sacrificed   有些动物收容所在万圣节期间是不会收容黑色的猫的,   因为担心黑猫会被献祭。   Studies have shown that Halloween actually makes   kids act more evil   研究证明万圣节实际上让小孩儿更“邪恶”。   小万万们,国内的万圣节 happy 的翻天了,   米国有太多这样的活动了,万圣节前夜就是各大高校奇闻异事的年度汇演。 俄亥俄大学的万圣街角派对,罗切斯特大学的恐怖集市,乔治城的嚎叫夜, 还有惊险刺激的‘鬼城”校园,楼顶砸南瓜......   小可爱们小编的十指敲不出世界的无限精彩   还在等什么呢? 北京新东方北美留学项目带你看不一样的烟火。
最后发表: 尘世里@ 2019-10-23 14:25 237 0 2019-10-23
尘世里 ACT考试发布重大改革:拼分+单科重考
  2019年9月份ACT考试在国际考场实行机考新政策,时隔一年,ACT再一次官宣,将在2020年9月份进行新一轮变革。从变革时间上看,这一次变化不会对今年申请的学生带来影响。   下面北京新东方北美项目部刘老师将与大家分享“改革解读拼分+单科重考,ACT考试发布重大改革”。   总的来说,ACT这一次的变革,有3个关键词:   拼分(superscoring)   单科重考(single section retesting)   美国开放机考(online testing on national test dates)   1   拼分   superscoring   继SAT、托福拼分之后,ACT终于耐不住寂寞加入了拼分的阵营。简单来说,拼分就是将考生在历次考试中各单项的最高分数摘出来,拼在一起,形成最新的分数。官方举了一个示例,我给转录成中文。   ACT每一考试的算分,都是将各单项加总再除以4,获得最后的分数。将历次考试单项最高分拼分之后,加总再除以4,总分变成了23。   官方还非常贴心了给出了拼分工具:   但是,所有考试的拼分只是考试机构给出的一种选择,申请的时候大学是否承认拼分,还要看每个大学的录取标准。另外,大学能够接受拼分,也不意味着ACT只递送拼分后的成绩,而是把拼分后的成绩、每科涉及到拼分的那次考试成绩一起递送给大学,也就是说大学仍然能看到考生历次的成绩。(这一条同样适用于SAT的拼分)   2   单科重考   single section retesting   这个变化应该是让所有考生最兴奋的一项,但首先要说明,这个变化目前只针对美国国内考场,并不适用于国际考场。(美国考场感受:在洛杉矶圣莫妮卡海滩旁考ACT的同学们是什么感受?)   从明年9月份开始,在考过一次ACT之后,再报名考试的时候,考生可以选择1科(或2科或3科)进行考试,而不需要把所有科目全考一遍。对于这个变化,官方的说法是,这个政策会显示出考生在一段时间内能力的逐步提升,而不仅仅是在某一场考试中的表现。单科重考的成绩也可以参与拼分。   去年9月份国际考场变为机考之后,很多考生不适应机考导致分数没有那么理想,已经让很多学生选择去美国参加纸考了,这个政策实施之后,相信会有更多考生奔赴美国考试了,不过这也增加了考生备考的时间和经济成本。   3   美国开放机考   online testing on national test dates   在国际考场试验了一年以后,美国国内考场也给出了机考的选择,新政策之后,美国国内考场机考和纸考将会并存,考生可以自由选择。机考最大的优势是出分快,考完试之后48小时就可以看到选择题的分数,写作分数会在2至3周后放出,给大学递送成绩要等到写作出分之后,除非不提交作文成绩,这对于高三学生来说是比较大的利好。但机考的劣势也比较明显,有的考生反应阅读部分本来时间紧张,机考之后做题更紧张,数学和科学推理的部分如果有图片,查看起来没有那么方便。   是否选择ACT   由于近期SAT考试问题频发,让很多家长和学生感到焦虑,有一部分考生已经要准备转考ACT,但不是每个人都适合ACT考试。而且对于还在准备托福的考生来说,也不能靠“听说SAT老出问题”,而盲目选择ACT考试。   那么,什么样的考生适合选择ACT考试呢?   1   “反应”速度快   下表是SAT和ACT两个考试的基本情况对比,从各单项考试时间和题量上看,ACT无疑对速度要求是更高的,时间短,但相对任务量更大。我们以阅读和数学举例。   阅读角度,两个考试得高分的难度都不小,ACT阅读对应词汇量的要求稍低一些,对于篇章理解和文本功能的考察没有SAT那么多,但是做题和找信息的速度是个问题,ACT阅读平均一道题做题时间只有53秒(SAT1.25分钟),要在这么短的时间内读明白题干要求、找到出题点、选出选项,压力不小。   数学角度,SAT数学的难度是有很多长题干题目,需要考生读懂文本,而ACT则是考察的知识点范围更广,同时速度要求高,ACT数学平均1道题做题时间1分钟(SAT1.37分钟),所以考ACT数学,不仅要基础好,还要求做题反应速度快。   2   理科基础好   因为ACT的算分是各科加总再除以4得出总分,所以对于偏科的学生来说,是个好的选择,这也就是为什么一些理科学霸会果断选择ACT的原因。如果考生在阅读上始终没有摸到窍门,分数总也上不去,但是理化生方面有明显优势,可以选择ACT考试。但要注意的是,我们这里提到的是“理科真的好”,而不单纯是理科生,因为目前有一部分学校的课程体系中,理科知识的覆盖面和难度达不到ACT考试的要求。   3   备考时间紧张   如果考生到了高二下学期,托福成绩还没有特别理想,准备SAT或者ACT的时间特别紧张,同时理科比较好,选择ACT会相对好出分。   4   SAT始终没有出分   我之前遇到过考生,SAT考过3次,但是从来没有出过分,没有看到过自己的SAT成绩,给官方打电话、发邮件得不到任何的解决,这样的情况,从第二次没有出分开始,就应该转考ACT了。
最后发表: 尘世里@ 2019-10-22 20:07 245 0 2019-10-22
admin 孩子舌苔厚白,经常发烧怎么回事 attach_img
孩子舌苔厚白,经常发烧怎么回事
最后发表: niuniu@ 2019-10-3 23:40 663 1 2019-9-29
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